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Observatorio de la Cooperación Universitaria al Desarrollo

IV Congreso Universidad y Cooperación: Comunicaciones de la línea 5. La educación para el desarrollo y estrategias de transversalización en los estudios

Las universidades catalanas organizaron conjuntamente el IV Congreso Universidad y Cooperación que tuvieron lugar en la Universitat Autònoma de Barcelona los días 12, 13 y 14 de noviembre de 2008. Los contenidos se estructuraron en torno a 5 líneas temáticas.

Línea temática 5: La educación para el desarrollo y estrategias de transversalización en los estudios

Repensando la ED ante los desafíos de la universidad del siglo XXI

1. “La Educación Superior para el Desarrollo: la necesaria definición de competencias transversales en el diseño de los nuevos títulos y La reciente estrategia de Educación para el Desarrollo de la AECID”, Carmen Lázaro Guillamón
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2. “La transversalización del DHS en asignaturas técnicas: proyecto piloto en la UPC”, Agustí Pérez Foguet
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3. “Un Modelo Educativo para el Desarrollo Caso Universidad Tecnológica de San Juan del Río”, Marco Antonio Zamora Antuñano
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4. “Análisis de las “competencias genéricas” del modelo “Aprendizaje basado en competencias” en el diseño de las nuevas titulaciones del EEES como espacio transversal para la integración de elementos de la “Educación para el desarrollo”, Rainer Gehrig
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5. “Detección de necesidades y propuesta de formación del profesorado de la Universidad de Valparaíso: una experiencia de cooperación interuniversitaria entre Chile y España”, Carolina Guzmán Valenzuela
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6. “Universidad de Cantabria y Educación para el Desarrollo: Desafíos y propuestas”, Alexandra Gutiérrez Cruz
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7. “Concepciones implícitas sobre el desarrollo y percepción social de diferentes estrategias para la lucha contra la pobreza”, Nacho Álvarez Lucena
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 8. “L’educació per al desenvolupament: un camí per a una universitat transformadora”, Montse Santolino, FCONGD
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Estrategias para el impulso de la ED en la formación reglada

1. “Prácticas de participación social en ONG: una experiencia de Educación para el Desarrollo en el marco de enseñanzas técnicas universitarias”, Carola Calabuig Tormo y Mª de los Llanos Gómez Torres
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2. “Promoviendo la implicación del colectivo universitario en temas de contaminación ambiental y social de equipos informáticos”, David Franquesa Griso
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3. “Análisis del ciclo de vida como herramienta para la educación al desarrollo: impactos sociales y medioambientales de la electrónica”, Santiago Cáceres Gómez
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4. “Máster en Políticas y Procesos de Desarrollo en la UPV. Reflexiones sobre un enfoque participativo tanto en los contenidos como en la gestión”, Jordi Peris Blanes, Alejandra Boni Aristizábal y Marise Fonseca
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5. “Sueñan los androides con otro mundo posible”, Ángeles Manjarrés Riesco
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6. “La formación del profesorado como primer paso para la cooperación universitaria al desarrollo”, María de los Llanos Gómez Torres y José Luis Navarro Herrero
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7. “Promoción y aprendizaje de Tecnologías para el Desarrollo Humano a través de la Formación Online”, Enrique Velo García
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8. “Prácticas de estudiantes de Educación, Pedagogía y Psicopedagogía de la Universitat Autònoma de Barcelona (UAB) en América Latina”, Joan Franch

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Educación, sensibilización e incidencia en la extensión social de la universidad

1. “Trata de personas: exigencias de denuncia y sensibilización ante las nuevas formas de esclavitud contemporánea”, Mónica Gijón Casares
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2. “Acciones formativas y desarrollo comunitario: una experiencia en la zona del Bajo Lempa (El Salvador)”, Jaume del Campo Sorribas y Mari Ángeles Marín Gracia
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3. “De una Escuela de Padres a una Escuela para la Familia. Análisis y reflexiones del proceso evaluativo de las Escuelas de Padres del Bajo Lempa (Departamento de San Vicente, El Salvador)”, Salvador Giménez López y Manuel Zúñiga Sánchez
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4. “Evaluación e intervención psicopedagógica a niños en situación de exclusión social y fracaso escolar en el barrio de la Terminal, León –Nicaragua-”, Borja Hontañón González
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5. “La neurociencia en la formación del optometrista en los centros académicos de Hispanoamérica”, César Urtubia Vicario
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6. “Investigación y docencia sobre el documental cinematográfico al servicio de la cooperación y el desarrollo. Pozos y bicicletas, un ejemplo práctico” Emma Camarero Calandria
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7. “Educación en valores a través del deporte y bases para el aprovechamiento de las capacidades y de los talentos deportivos de los jóvenes: un proyecto del grupo DIM en Etiopía”, Carlos Cordente Martínez
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8. “El tratamiento del enfoque de derechos en la Educación para el Desarrollo. Una aplicación práctica desde los derechos de niños, niñas y adolescentes”, Mª Paz Ramos Martín
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Inmersiones en el Sur como estrategia de aprendizaje

1. “La cooperación al desarrollo en las aulas de la Universidad Europea de Madrid”, Rosa Mª Rodríguez Jiménez
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2. “Apoyo institucional para la realización de proyectos final de carrera y prácticas en organismos internacionales, ongd y otras entidades vinculadas al sistema de ayuda”, Álvaro Fernández-Baldor Martínez
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3. “El papel de los Proyectos Fin de Carrera como instrumento de cooperación universitaria al desarrollo”, Carola Calabuig Tormo y Mª de los Llanos Gómez Torres
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4. “La cooperación como espacio dialógico de formación. Prácticas de educación en Guatemala”, Isabel Carrillo Flores
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5. “Las prácticas profesionales solidarias en el Sud como herramienta para la formación en valores de responsabilidad profesional”, Mercè Mach Piera
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6. “Asignatura “Conocimiento de la realidad latinoamericana””, Andrea Granell Querol
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7. “El programa de becas para proyectos de fin de carrera o de master para el desarrollo, de la UPM: un instrumento útil para la cooperación universitaria al desarrollo”, Carlos Ramos
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Fecha de publicación
25 de enero de 2016


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